Preguntas del Examen

Este documento fue la guía que realizamos para el examen oral que todos presentamos, lo considero de suma importancia ya que fue una retroalimentación de lo que aprendimos a lo largo del semestre.
Así mismo vimos los distintos puntos de vista que tiene los autores acerca de los planes/programas y lo que estos representa institucionalmente.
Me permitió recordar y aclarar ciertas dudas que tenia, para así lograr tener una buena calificación en el examen.




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Cuadro Comparativo diversos autores Planes/Programas

Este documento me permitió apropiarme de los conceptos básicos de los libros analizados como fueron: "Plan de estudios 2011 Educación Básica",”

Programa de estudio 2011.

Guía para la Educadora.

El docente y los programas

Escolares. De Ángel Díaz Barriga

(2008) Construir

competencias desde la

escuela, Chile, J.C. Sáez. de

Perrenoud, Philippe

(coords.)(2003)

Planificación y análisis de la

práctica educativa. de

Giné, N. y A. Parcerisa

(2005) La organización del

currículum por proyectos de

trabajo. de Hernández, Fernando y Montserrat Ventura

Planificación y análisis de la

práctica educativa: la

secuencia formativa,

fundamentos y aplicaciones de

Artur Parcerisa, Núria Giné, M. Asunción Llena, Eulàlia París,Dolors Quinquer

Programa sintético

Técnicas Freinet para la

escuela moderna. de Freinet, C.

Acerca de la diferencia que existe entre los planes y programas y asi como la definicion de cada uno.

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Documento de Análisis, Relación que encuentra entre el Proyecto de Trabajo Docente y las Planeaciones.

Este documento lo publique porque considero importante el aprendizaje que me dejo acerca de cuanta importancia le dan los profesores al los proyectos de trabajo y a la planeación, y como lo menciona Fernando Hernández: "La función del proyecto es favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares en relación con el tratamiento de la información pero no está de más decir que un proyecto de trabajo es una forma de organizar los conocimientos escolares, pretenden que el alumnado organice la información, descubriendo las relaciones que puedan establecerse a partir de un tema o un problema esto según"



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Instrumentos para Formular un Diagnostico del Grupo

Considero que este documento a través de las planeaciones analizadas me sirvió para crear un ejemplo de un instrumento y formular un diagnostico simulando una situación didáctica.

También pude comprender la importancia que tiene el contexto donde se encuentra el preescolar ya que de eso depende toda la intervención educativa que realice la educadora.

Realizaría una situación didáctica con los padres de familia la cual podría darme mucha información acerca de la edad de los niños, el grado académico de los padres, y su estado familiar actual, y así mismo saber que tanta participación tendrán a lo largo del ciclo escolar.



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Documento Propositivo para Enriquecer las Planeaciones Analizadas

Considero que este documento me permitió analizar por primera vez la planeación didáctica de una docente en servicio. Así mismo realizar una comparación con las planeaciones que mis compañeros llevaron para obtener una retroalimentación de la mía. Y ver si cumple con los elementos aprendidos del autor Ángel Díaz Barriga.


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